Uma história por dia, que bem que lhe fazia!

Hoje foi dia de mais uma história.

Desta vez a escolha recaiu num livro de Luísa Ducla Soares, intitulado «Todos nos sofá», e ilustrado por Pedro Leitão.

Esta é uma obra composta por quadras rimadas, dominada pelos animais e baseada numa sequência numérica.

As imagens são apelativas, o texto é curto e rimado, ideal para repetir, memorizar, dramatizar… e tudo se passa num sofá, o lugar de destaque de uma casa; um lugar de excelência onde a família se reúne; confortável; acolhedor; ideal para sentar, deitar, saltar…brincar. 

No livro “Todos no sofá”, Ducla Soares apresenta um improvável conjunto de animais que vai descrevendo, ao longo de curtos versos, em sonoras palavras, numa lei de contrastes. 

Para ler ou cantar, este texto permite a exploração de diversas temáticas na área do Estudo do Meio (os animais, sua caracterização e habitat…), da Matemática (as contagens: crescentes e decrescentes; relação do número com a quantidade…), da Língua Portuguesa (descrição física e psicológica;  produção de frases recorrendo a outras personagens, lugares, objetos…), rumo ao caminho da aprendizagem numa animada brincadeira. 

Hoje apenas ilustramos a história, mas nas próximas semanas outros trabalhos serão realizados.

Que bom é estar no sofá. Mas se nove amigos, entre eles um elefante, resolverem sentar-se ao nosso lado, o que acontecerá?

Fichas de Avaliação de janeiro

Stop: Vermelho! O Irre e o Quieto! Parte 1

Por vezes, parece que temos alguma coisa dentro de nós que nos faz levantar da cadeira sem pedir primeiro autorização à professora, ou ainda falar com o colega do lado, interromper a pessoa que começou a falar primeiro que nós.O que faz com que isso aconteça?

Hoje ficamos a saber por que motivo tal acontece. 

A  professora explicou-nos, que muitas vezes os adultos dizem que determinado aluno é irrequieto, pois não sabem da existência do Irre e do Quieto (ela como é uma criança com um tamanho maior que o nosso compreende bem o que os adultos pensam).

O Irre e o Quieto são duas personagens que aparecem no livro do projeto «Crescer a Brincar», e são muito diferentes uma da outra.

O Irre entra dentro de nós quando estamos distraídos e faz-nos fazer o que não devemos (como estar mal sentado na cadeira). O Quieto, pelo contrário, ajuda-nos a ser bons e a saber estar na sala de aula (como estar sentado corretamente na cadeira, estar com atenção a tudo o que a professora explica, a trabalhar com a máxima concentração, entre outras coisas).

Por isso teremos de os conhecer muito bem e saber identificá-lo quando aparecer no nosso corpo.

Este é o IRRE. 

Ele gosta muito de se mexer, mas como não tem braços nem pernas, nem língua. Por isso, para se mexer, precisa das pernas, dos braços e  da língua dos meninos. Quando o IRRE vê um menino ou menina muito bonitos, entra neles e mexe-lhes as pernas, os braços, a língua e não o deixa estar sossegado.

Este é o QUIETO.

Gosta muito de estar sossegado e calminho  dentro dos meninos para eles poderem fazer muitas outras coisas. 

Daqui a algum tempo, aprenderemos as estratégias que devemos seguir para  que o Irre  se afaste, e o Quieto saia vencedor. Para isso, teremos que estar atentos a todos os sinais e mandá-lo embora sempre que necessário. 

E para não nos esquecermos que a cada dia dia devemos ser sempre melhores em todos os aspetos, e para que não sejam esquecidos, a partir de segunda feira, o Irre e o Quieto passarão a viver na nossa sala!

Daqui a dias poderão comprovar, pois vamos mostrar imagens da sua chegada!

Tesourinhos de que me orgulho....#1

As letras com as quais já conseguimos escrever!

Brincando...com a matemática!?!

E na sequência do post publicado ontem, mostramos outras criações com que os nossos pequenos construtores de magia,nos surpreenderam. 

 

Brincando...com a matemática!

O nosso manual de matemática no início de cada "aventura", incentiva os alunos a realizar com um adulto (em casa) uma atividade relacionada com um dos conteúdos que será abordado ao longo do capítulo que vamos trabalhar.

No início desta aventura, foi proposto aos alunos que recolhessem embalagens de cartão (caixas de cereais, de pasta de dentes, rolos de papel higiénico, rolos de papel de cozinha...entre outros), e com essas embalagens fizessem uma construção e a trouxessem para a escola.

Na sala, antes de a mostrarem aos colegas, devê-la-iam descrever para ver se os colegas conseguiam adivinhar, o que tinham construído.

A verdade é que grande parte dos alunos cumpriu a tarefa  com sucesso e brindou-nos com construções super hiper mega fantásticas!

O que não chegou a acontecer foi a descrição de cada umas das construções.O entusiasmo em mostrar o trabalho que fizeram com os pais era tanto, que nem sequer as esconderam dos colegas de forma a dar-lhes pistas para adivinharem o que "arquitetaram"!
Parabéns... A todos, o meu obrigada, pela participação e pela construção dos trabalhos que já estão expostos na sala!

Fica aqui o registo de alguns dos trabalhos realizados. Amanhã mostraremos mais!

Uma história por dia, que bem lhe fazia!

Hoje como quase todas as sextas-feiras, foi dia de leitura. 

O livro escolhido para esta semana foi: O Elefante Cor-de-Rosa, de Luísa da Costa.

A história é sobre um pequeno elefante cor-de-rosa, que é a cor dos sonhos das crianças. 

Inicialmente, fala-nos do "mundo amável" em que ele vivia, juntamente com outros elefantes cor-de-rosa. Era um mundo onde reinava a, a alegria, e onde não havia sofrimento. Um mundo exatamente igual àquele em que devíamos viver...

No entanto, o elefante ao ver o seu mundo morrer, vê-se obrigado a partir e acaba por ir viver para a imaginação...

...de uma criança!

Projeto Crescer a Brincar

O Projeto "Crescer a Brincar" é um projeto que visa o ajustamento psicológico das crianças que frequentam o 1º ciclo do ensino básico, através do reforço dos fatores de proteção e da redução dos fatores de risco para o seu bem-estar psicológico e social. Pretende dotar as crianças com competências que lhes permitam mover-se adaptativamente na sociedade e contribuir para o seu desenvolvimento.

Promovido através do departamento de Educação e Cultura da Câmara Municipal de Famalicão, este programa tem como principais objectivos a prevenção de fatores de risco e promoção de fatores de protecção, para além de contribuir para a sua formação social e psicológica.

O projecto tem a duração de quatro anos permitindo o acompanhamento do desenvolvimento destas crianças desde o 1º  até ao 4º ano de escolaridade.

Uma escola que não intencionalize e ajude as crianças a reconhecer os seus sentimentos, as suas emoções e pensamentos, a perceber a forma como os comportamentos são uma consequência dos seus sentimentos e pensamentos, de modo que a criança seja capaz de os gerir e de auto-regular, não estará a cumprir cabalmente a sua missão e estará a ser responsável por graves lacunas ao nível do desenvolvimento dos indivíduos.
Para o primeiro ano de escolaridade o livro que estamos a trabalhar é este:

Neste projeto existe um detetive: o detetive Lupinhas, que é o investigador dos sentimentos!
No início do ano surpreendeu-nos e pediu a nossa colaboração na  luta contra as emoções/sentimentos negativos, e nós assumimos o compromisso com ele comprometendo-nos a ser seus ajudantes.
A brincar, a participar em jogos e desafios, as crianças experimentarão falar delas, das suas atitudes, sentimentos e comportamentos e da sua relação com os outros.
E a "brincar" irão crescendo.
Serão mais capazes de adaptarem o seu mundo interior ao mundo exterior que as rodeia.

Muitas já foram as atividades que realizamos. Construímos casinhas (escola, recreio e casa),onde colocamos o baralho dos comportamentos.

Lemos a história da «A Panda e a Pandi», que nos ensinou que todos temos diferentes comportamentos, mas que podemos alterá-los de forma a tornarmos-nos melhores pessoas.

Fizemos um contrato onde apontamos as regras e os comportamentos que devemos ter na sala de aula...e,  ao longo do período mostraremos os trabalhos realizados.