Um dia oferece uma das suas lindas escamas. Depois outra, e depois muitas outras, acabando por descobrir que a verdadeira felicidade reside na capacidade de partilhar. "
9 de março de 2013
Arco-Íris, o mais belo peixe dos oceanos!
"Arco Íris é o mais belo peixe de todos os oceanos. As suas escamas brilham e cintilam com todas as cores do arco-íris. Mas é tão arrogante e vaidoso que acaba por ficar muito só.
8 de março de 2013
7 de março de 2013
Semana da Leitura na Biblioteca?
Tal como estava planeado está a decorrer no nosso Centro Escolar, a Semana da Leitura.
Estão a ser concretizadas diversas atividades relacionadas com os livros e com a leitura.
E porque é muito bom partilhar experiências hoje fomos à Biblioteca ouvir ler uma história.
E porque é muito bom partilhar experiências hoje fomos à Biblioteca ouvir ler uma história.
A professora Idalina, responsável pela Biblioteca, leu-nos uma história chamada "Arco-Iris, o mais belo peixe dos oceanos". No final conversámos sobre a história e concluímos que a partilha é uma qualidade que todos devíamos possuir.
"Arco Íris é o mais belo peixe de todos os oceanos. As suas escamas brilham e cintilam com todas as cores do arco-íris. Mas é tão arrogante e vaidoso que acaba por ficar muito só.
Um dia oferece uma das suas lindas escamas. Depois outra, e depois muitas outras, acabando por descobrir que a verdadeira felicidade reside na capacidade de partilhar. "
Autor: Marcur Pfister
Edição: Civilização
Agora na sala de aula estamos a fazer um trabalho relacionado com a história que ouvimos ler. Daqui a uns dias mostrá-lo-emos.
6 de março de 2013
A leitura é um mar de sentimentos!
À semelhança dos anos anteriores a Semana da Leitura 2013 convida as escolas a criarem ambientes festivos em que se celebram a leitura e os livros.
A sétima edição da Semana da Leitura, centrada no MAR, propõe, a partir de leituras diversas, a abordagem de questões muito diversificadas e transversais relacionadas com esta temática.
Pretende-se, a partir de leituras diversas, premiar trabalhos que cruzem a LEITURA e o MAR nas suas múltiplas dimensões.
Neste âmbito, criaram-se marcadores de livros relacionados com o mar e os tesouros que este esconde.
Neste âmbito, criaram-se marcadores de livros relacionados com o mar e os tesouros que este esconde.
5 de março de 2013
Não são só as crianças que crescem! #3
E não param de crescer as nossas flores.
Existe uma que parece não querer sair de lá de baixo!
Até compreendemos que esteja frio, mas...já era hora de se começar a mostrar!
Também entendemos que esta plantinha especial talvez nunca venha a desenvolver-se, não só porque alguém tropeçou nela, mas também porque nem tudo na vida acontece naturalmente como gostaríamos.
4 de março de 2013
Semana da Leitura
Na semana de de 4 a 8 de março, e no âmbito das propostas do Plano Nacional de Leitura e de acordo com o Plano Anual de Actividades do Agrupamento, serão desenvolvidas actividades relacionadas com a Semana da Leitura, tendo como objectivo despertar nas crianças o desejo de manusear e ver os livros, ouvir histórias contadas ou lidas por pessoas de gerações diferentes, nomeadamente pelos seus familiares mais directos.
Para além das atividades programadas pela biblioteca escolar, desenvolver-se-ão outras em contexto de sala de aula.
3 de março de 2013
É sempre bom saber mais!
Letra feia ou...DISGRAFIA?
Atenção...nem sempre, quando a criança apresenta uma letra feia, escreve fora das linhas ou é quase impossível decifrar o que ela escreve, se trata de preguiça ou desleixo.
A criança pode apresentar um quadro de disgrafia, que tem a ver com dificuldades a nível da coordenação motora fina, que dificulta imenso tudo o que tenha ver com actividades e tarefas mais minuciosas como é o caso da escrita.
A disgrafia NÃO está associada a nenhum tipo de comprometimento intelectual mas apresenta características que, se não forem trabalhadas prejudicam seriamente o desempenho escolar da criança:
- Lentidão na escrita.
- Letra ilegível.
- Escrita desorganizada.
- Traços irregulares, ou muito fortes que chegam a marcar o papel ou, pelo contrário, muito leves.
- Desorganização geral na folha por não possuir uma adequada orientação espacial.
- Desorganização no modo como escreve textos, pois as crianças com esta problemática não observam a margem, acabando por parar muito antes ou ultrapassando. Quando este último acontece, tende a amontoar letras na borda da folha.
- Desorganização das letras: letras retocadas, hastes mal feitas, atrofiadas, omissão de letras, palavras, números, formas distorcidas, movimentos contrários à escrita (um S ao invés do 5 por exemplo).
- Desorganização das formas: tamanho muito pequeno ou muito grande, escrita alongada ou comprida.
- O espaço que dá entre as linhas, palavras e letras são irregulares.
- Liga as letras de forma inadequada e com espaçamento irregular.
É importante ter em atenção que a criança com disgrafia não apresenta características isoladas, mas um conjunto de algumas destas citadas acima.
Se o seu filho apresenta algumas destas características deve consultar um psicólogo ou um neuropsicologo para que se possa efectuar um adequado diagnostico e assim ajudar a criança a minimizar as suas dificuldades nessa área.
Fátima Poucochinho
2 de março de 2013
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