O que vai sair daqui?

É sempre bom saber mais!

O papel dos “outros” adultos de referência no desenvolvimento emocional da criança

Sem sombra de dúvida, principalmente até determinada idade, os pais são os principais “construtores” da auto estima da criança. É através deles que a criança se vai vendo como capaz (ou incapaz), como competente (ou incompetente), como importante ( ou como alguém sem importância).

No entanto, a partir de determinada idade (por volta dos 5-6 anos) os pares e os outros adultos de referência à sua volta começam a ter também um papel muito importante nessa construção...é aqui que entram os educadores, os professores, os treinadores dos vários desportos que a criança possa praticar e que passam, também eles, a ter um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, principalmente a nível da mediação do desenvolvimento e do incentivo à autonomia da criança.

Para ajudar a criança é fundamental que todos estes técnicos tenham a consciência da importância do seu papel…eles são realmente figuras que marcam…podendo marcar pela positiva…ou pela negativa….

Para marcarem pela positiva, é fundamental que estas importantes figuras de referência e de construção do EU da criança respeitem os estádios de desenvolvimento da criança sem ultrapassar etapas, considerando o ritmo e a necessidade de cada criança como ser individual.

Da mesma forma, é muito importante que valorizem e escutem a criança pois apenas dessa forma conseguem dar a sua contribuição para a sua auto estima e para o seu bem estar psíquico.

A criança precisa perceber que estas figuras de referência para si acreditam nela, a valorizam pois só assim é possível o desenvolvimento da autonomia e da confiança na criança.

Termino com uma excerto que achei fabuloso, retirado do livro “Crianças, Famílias e Creches, uma abordagem ecológica da adaptação do bebe a creche”, e que descreve na perfeição tudo o que atrás ressalto…

“ O educador, o professor, o treinador deve ser alguém que permite o desenvolvimento de relações de confiança e de prazer através da atenção, gestos, palavras e atitudes.
Deve ser alguém que estabeleça limites claros e seguros que permitam à criança sentir-se protegida de decisões e escolhas para as quais ela ainda não tem suficiente maturidade, mas que ao mesmo tempo permitam o desenvolvimento da autonomia e autoconfiança sempre que possível.
Deve ser alguém verbalmente estimulante, com capacidade de empatia e de expansividade, promovendo a linguagem da criança através de interacções recíprocas e o seu desenvolvimento sócio emocional”.

Fátima Poucochinho
Psicóloga Infanto Juvenil

É assim, prontos, portanto

"Bora" lá meninos e meninas! "Toca" a decorar...!

Vamos brincar com o dinheiro?

Com o dinheiro não se brinca todos sabemos, mas se queres brincar para aprender a lidar com o dinheiro, basta clicares na hiperligação. E a divertir-te irás aprender.

http://www.sitiodosmiudos.pt/dinheiro/ 

Já agora, para relembrares, aqui ficam as moedas e as notas de euro:

B-English!

Hoje recebemos a visita da teacher Mónica que, à semelhança do ano anterior dinamiza o projeto B(iblio)English, em algumas turmas da nossa escola.
Esta atividade decorre igualmente na Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, em Famalicão, para crianças entre os 6 e os 10 anos. 

Esta história contada em inglês, e pela teacher Mónica que lecciona esta área na nossa turma chama-se "The Snowman and the Snowdog".  

«Snowman and the Snowdog» é a sequela muito aguardada de «The Snowman» por Raymond Briggs.

Este livro encantador com belas imagens alusivas ao Natal apresenta para além do boneco de neve uma nova personagem - o Snowdog. 

Este livro inclui um CD de áudio com a narração lido por Benedict Cumberbatch e a música do score do filme. 

Aqui fica o registo da história em áudio.

 

Fichas de Avaliação de janeiro

 

Conteúdos

Hoje alguém faz anos!...

Qual é coisa, qual é ela?

Agora na nossa sala...

...para além da professora, somos 24.

Uma história, por dia, não sabe o bem que lhe fazia!

A rua das cáries 

"Rua das Cáries" é um livro de Anna Russelmann, que juntamente com a "Aventura dos Alimentos", da mesma autora, me acompanha já há muitos anos. É um dos livros favoritos das crianças e hoje uma das conversas espontâneas do grupo levou-nos até ele...

O Lambão e o Glutão deram o mote para que conversássemos sobre a importância da escovagem dos dentes:

Quem quer ter um sorriso como o meu?

No âmbito do Projeto Educação para a Saúde, abordaremos neste período o tema "Higiene Oral”. 

A Higiene Oral deve ser abordada no contexto da aquisição de comportamentos de higiene pessoal, cujas aprendizagens deverão relacionar os saberes com as vivências, dentro e fora da escola. 

Deste modo, os conteúdos da saúde oral e da higiene oral podem ser associados ao desenvolvimento de hábitos de higiene pessoal e de vida saudável. 

A boca tem um papel importante para todo ser humano. É por meio dela que nós comunicamos e, é na boca, quando mastigamos os alimentos, que começa o processo de digestão. Isso sem contar a função estética do sorriso. 

Por essas razões, é essencial cuidar da saúde dos dentes, e principalmente ficar atento à higiene. 

É sempre bom ouvir conselhos que nos ajudem a manter os dentes branquinhos, reluzentes,e acima de tudo sem cáries. 

Na sala da aula temos a preocupação de fazer a lavagem dos dentes e de aprender algumas coisas sobre este mesmo tema.

Deve ser por isso que todos temos um sorriso bonito...

A tabuada do 5, nas horas?

Aprende a tabuada do cinco através do relógio, ouvindo esta elucidativa música:

Na nossa sala, não é só estudar!

O seu passaporte, por favor!

Iniciámos neste período, na área de Estudo do Meio, o conteúdo "A Segurança do meu corpo".

O primeiro tema, que já está a ser trabalhado, é a Prevenção Rodoviária. Esta temática ensina aos alunos as regras de trânsito e os comportamentos adequados durante a circulação rodoviária.

No entanto, e como o conteúdo é a segurança, iniciámo-lo construindo um passaporte da segurança. Este passaporte contém algumas regras que devemos seguir em determinadas ocasiões-

Aqui fica o nosso Passaporte da Segurança:

Reis e Rainhas...

E porque o Dia de Reis não seria o mesmo se não construíssemos as coroas, aqui ficam algumas imagens da atividade que realizamos hoje. 

Ufa...ainda fomos a tempo...

Bora lá cantar?

Esta foi a música escolhida na nossa sala para cantarmos o Dia de Reis.

Depois de a ouvirmos vezes sem conta, preenchemos uma folha com lacunas para preencher com as palavras adequadas. Como esta, que aparece aqui em baixo!

E aqui está um exemplar da folha que completamos na sala de aula:   

Dia de Reis

O Dia de Reis é celebrado anualmente a 6 de Janeiro. 

Por norma, o Dia de Reis é celebrado na noite de 5 para 6 de Janeiro, ou seja, na véspera do Dia de Reis.

Esta celebração católica está associada à tradição natalícia, que diz que três magos do oriente, visitaram o Menino Jesus na noite de 5 para 6 de Janeiro. 

Os três reis magos chamavam-se Belchior, Baltazar e Gaspar e levaram de presente ao Menino Jesus, incenso, mirra e ouro.

A tradição manda que neste dia a família se volte a reunir para celebrar o fim dos festejos de Natal. Os alimentos da Noite de Reis são o bacalhau com batatas, bolo-rei, pão-de-lo, rabanadas, sonhos, entre outras iguarias de Natal.

É também o dia em que se cantam as Janeiras. 

O cântico das Janeiras começa no dia após o Natal e prolonga-se até ao dia de Reis.

No dia seguinte ao Dia de Reis as famílias começam a retirar os enfeites de Natal que decoram as casas durante a época de Natal.

Hoje alguém faz anos!...

E já chegou...

Queres aprender as horas?

Aqui está um jogo engraçado onde te podes divertir a colocar o tempo correto no relógio.
Clica no link e verás:

Clica aqui, joga e aprende!

Hoje é dia de...

Ano Novo. O Ano Novo, é a comemoração, em países ocidentais, de um ano que termina e o início do próximo. O Ano novo pode ser chamado também de Réveillon, termo em francês que significa "despertar" e é celebrado no dia 1º de Janeiro. 

Nessa data também se comemora o Dia Mundial da Paz.

A comemoração de Ano Novo tem sua origem em 46a.C, quando o governador romano Júlio César criou um decreto para que o dia 1º de janeiro fosse o Dia do Ano-Novo.

A chegada de um novo ano é celebrada nos dias de hoje renovando votos de esperança, alegria, amor e etc. Nessa época as pessoas fazem promessas para o ano que se inicia, e pensam no que ano que acaba.